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杨凌职业技术学院“十三五”发展规划

2017年05月01日 20:40  点击:[]

杨凌职业技术学院“十三五”发展规划

(经2016年1月25日二届六次教代会审议、党委会议审定通过)

 

“十三五”期间(2016年至2020年)是学院深化教育教学改革、提高人才培养质量、强化学校治理能力、建成国内一流、在国际有一定影响力高职名校的关键时期。为了落实立德树人任务,服务全面建成小康社会,更好培养主动适应经济新常态的高素质技术技能人才,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家高等职业教育发展规划(2016—2020年)》、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》和《陕西省贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>实施意见》等文件精神,立足学院实际,制定本规划。

一、“十二五” 期间建设发展的主要成就及经验

(一)“十二五”期间学院建设发展的主要成就

1. 高职办学理念进一步巩固。坚持学习贯彻落实教育方针政策和会议精神,“立德树人、服务发展、就业导向”、“校企合作,工学结合”等理念深入人心,“质量立校、人才强校、创新兴校、特色名校、合作办校、阳光治校”的办学理念不断巩固。全日制在校生从14878名发展到19536名。成功举办建校80周年暨合院15周年庆典。先后获得全国水利职业教育示范院校、全国职业教育先进单位和国家技能人才培育工作突出贡献单位称号。

2.教育教学改革不断深化。实施50项示范后教改项目,示范高职建设成果得到巩固和发展;校企、校政共建学院5个,建成校外实训基地165个,合作企业参与专业教学比例由33% 提高到62.6%,探索双主体人才培养模式取得成效,基本实现了百县千企联姻工程目标和校企合作“五个对接”;牵头组建了杨凌现代农业职教集团,推进中高本衔接、资源共享办学体制。开展办学“三化”巡视诊断,实施学分导向的“四位一体”人才培养模式。联办本科迈出步伐,首批招生2个专业。实施招生、就业预警机制和专业动态调整,新增专业13个,建成省级以上重点专业19个,省级精品课程19门。获全国技能大赛一等奖11个、二等奖14个,全国行业教指委技能大赛一等奖16个,获省级技能大赛一等奖6个。获得教学成果奖国家1项、省政府8项、行业教指委9项。继续教育和培训稳步发展,服务终身教育和学习型社会的体制逐步建立。

3.科研推广和社会服务进一步发展。主持科研推广、教改和社会服务项目454项,科研经费累计1921.4万元;获地厅级以上科研成果奖6项,选育新品种3个;产学研基地累计示范推广效益2亿多元。彬县基地被确定为首批“国家农业科技创新与集成示范基地”,累计举办农民技术培训1350余场(次)、18.3万人次。赵瑜小麦新品种武农986推广5000多万亩,增收2亿多元。

4.师资队伍建设成效突出。外引内培,教职工数量从700余名增加到830余名;持续开展实践锻炼和国内外培训。建成国家级教学团队1个,省级教学团队10个;省级教学名师11名,各类学会教学名师20名,省级师德标兵和师德先进个人6名。教师发表论文1082篇(核心期刊416篇);公开出版教材(专著)227部(主编186部)。省级优秀教材3部。

5.素质教育和实践育人有效开展。持续开展社会主义核心价值观教育;推行辅导员责任制;建立了12个分院思政教研室和8个素质教育中心,心理健康教育机制运行良好。开展了思政导航、双百励志等实践育人品牌活动,“十大节庆”主题教育活动被共青团中央确定为团中央重点创新试点项目。院团委荣获全省高校五四红旗团委等称号。

6.就业创业进一步强化。建立创业基地,创业教育管理服务机制基本健全;涌现了多名省级优秀创业典型。实行全员参与就业工作机制,就业后跟踪服务形成规范,毕业生就业率连续保持在96%以上。毕业生就业工作经验多次在全国性会议交流。

7.办学条件改善明显。新增固定资产 2.98亿元、建筑面积6.5万平方米。改建、扩建、整合实训中心15.6万平米,增加教学仪器设备总值7637.2万元、图书和视频资源19万册、1.86万GB。生均仪器设备值达到8900元。校园网络平台大幅提升,信息化教学平台初具规模。

8.依法治校和体制改革有效推进。实施了《杨凌职业技术学院章程》,现代大学制度体系基本健全。大学文化、企业文化和农林水行业文化三位一体的校园文化建设取得阶段性成果。推行了业务与党务相辅相成的管理体制改革,教学中心地位加强。高效决策、民主管理、过程考核机制逐步完善。后勤服务外包迈出新步伐。严格执行八项规定精神,密切联系群众,“三公”经费管理取得显著效果。

9.国际交流与合作稳步发展。引进英国威根雷大学建筑工程技术和酒店管理课程标准。先后与德国、英国、澳大利亚、荷兰、韩国、爱尔兰、哈萨克斯坦等国家和地区进行职教交流与合作。组织教师涉外培训10多批次、300余人次。

10.党建和精神文明工作不断加强。学习贯彻习近平系列重要讲话,推进“中国梦”和社会主义核心价值观教育。深入开展创先争优、群众路线教育实践和“三严三实”专题教育,党风廉政建设取得实效。开展了“学赵瑜、促四风(教风、学风、作风和校风)”活动、“三问三解”活动。确定了学院精神、校训等校园文化体系,“一馆四区九圈十五组群”的一期校园文化工程建成。和谐校园、学习型组织、节约型校园和平安校园建设持续开展。群众性精神文明创建活动载体丰富,为中心工作提供了思想保证、精神动力和智力支持。

(二)“十二五”发展取得的经验

一是解放思想、更新观念是事业发展的根本前提。任何影响和制约学校科学发展的突出问题,都涉及到转变旧的思想观念,涉及到提高干部职工思想素质和工作能力,涉及到突破体制机制性障碍。只有通过深入持久地开展更新观念、凝聚共识,才能以思想大解放促进办学事业大发展。

二是坚持以人为本是事业发展的动力。坚持以学生为主体,以教师为主导,只有不断以满足师生的全面需求,增加师生的选择机会和选择自由,调动师生的主观能动性,提高师生的发展能力,才能促进学院可持续发展。

三是规模质量和效益相统一是事业发展的原则。坚持把发展作为第一要务,树立规模、质量和效益相统一的科学发展观。只有在稳定规模的基础上,以内涵发展、提升质量为工作重心,规范管理、提高效益,才能实现各项事业的协调发展。

四是校企合作是人才培养的必由之路。校企合作是高职教育培养模式、服务宗旨、就业面向的要求。只有实行产教融合、校企合作,才能更好实现培养目标。

五是团结和谐是事业发展的基本保障。团结、和谐是凝聚力量、促进发展的基础。只有广泛团结校内外一切积极因素,创造和谐发展氛围,才能始终保持学院稳定健康的良好发展势头。

二、“十三五”期间学院面临的机遇与挑战

(一)学院“十三五”期间面临的新机遇

“十三五”时期,是国家全面建成小康社会的决胜阶段,“四化同步”加快推进,技术技能性人才需求强劲;高职教育体系逐步完善,质量提升成为主题;陕西教育强省、人才强省和“三个陕西”发展战略,需要高职教育在内涵和外延上支撑;学院巩固深化示范院校建设成果,落实创新发展行动计划和管理水平提升行动计划,建成全国一流、具有一定国际影响力的高职名校,面临着前所未有的发展机遇。

1.国家战略强化高职教育的机遇。全国和陕西省职教工作会议相继召开,国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》等纲领性文件相继出台,职业教育建设体系布局完成。《中国制造2025》明确职业教育的战略地位,职业教育迎来了发展的春天。

2.改革创新优化高职教育的机遇。国务院发出《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)对改革创新做出部署。教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》、《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》等文件,为高职院校创新发展明确导向,为整体优化高职教育提供了机遇。

3.提升质量推进高职教育的机遇。教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成〔2015〕6号)和陕西省“四个一流”、“七因素调控法”、办学质量第三方评估等工作部署和措施,为高职教育提升质量提供推力。

4.产业转型激励高职教育的机遇。“一带一路”、“工业2025”和互联网+等战略,推进现代产业体系和“四化同步”,技术密集型产业快速发展,技术技能人才需求旺盛,对高职教育提供广阔空间,陕西“十三五”实施教育强省、教育富民战略,建成“一高地四基地”为学院发展提供良好机遇。

(二)学院“十三五”期间面临的新挑战

机遇既是任务,也是要求。机遇与挑战并存。对高职教育自身发展而言,发展方式调整、教育技术变革、社会大众要求和服务发展面向的新动向,都为学院提出了更为严峻的挑战。

1.生源趋稳,高职教育内涵发展的质量和特色挑战突出。从整体上看,高职教育规模几乎占到高等教育的一半,但各个地区与学校不同程度地存在着招生压力。随着高职院校自主招生的改革,各个院校之间生源竞争压力不断加大,生源类型和素质差异较大,这对于高职院校内涵发展、突出特色、提高质量、就业导向都是巨大挑战。

2.信息化和远程教育发展迅猛,传统办学理念和方式挑战加剧。国家将高等职业教育信息化提到战略高度,信息融合、远程教育、数字化教学资源不断推陈出新。立足高职教育信息化,人才培养从教育理念、师资队伍建设、教学方式、竞争方式等受到前所未有的挑战。

3.依法办学凸显,治理能力和水平挑战明显。高职教育要走上持续健康的良性发展道路,必须坚持规范办学、公开办学、依法治校,这是现代大学制度的基本要求。实行按章程公开办学,扩大办学自主权,高职院校适应公开监督的治理能力和办学水平愈加受到社会挑战。

4. 大众创业、万众创新兴盛,人才培养水平挑战加大。创新、创业成为社会特征,创新、创业能力和素质成为社会对毕业生的客观要求。高等职业教育既要因材施教、人人成才,又要不断实施创新、创业教育的升级版,对高职教育从顶层设计者到具体实践者都是空前的挑战。

从学院内部而言,“十二五”期间发展显著。但也存在一些问题,主要表现在:现代高职办学理念学习宣传较多,但全面贯彻还有距离;专业数量增长较大,但存在跨度大、发展不均衡,办学资源分散等问题;教育教学改革重点突出、适应趋势,但步伐较慢,标志性、高质量成果有待加强;师资队伍数量和结构还与一流大学有一定差距;招生规模基本稳定,但生源类型复杂,教学难度增大;继续教育和培训与终生教育的要求还有一定差距;管理制度较为健全,但管理的精细化、科学化程度还有待提高等等。这些问题既是“十三五”发展的挑战,也是今后的努力方向和发展的着力点。

三、“十三五”期间的指导思想发展思路和目标定位

(一)指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话为指导,遵循创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,全面贯彻落实中央和陕西省关于教育改革发展的方针政策,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持产教融合、校企合作,工学结合、知行合一,坚持深化改革、内涵发展,依法治校、民主管理,不断创新教学运行机制,全面提升教育教学质量。

(二)发展思路

学院的发展思路概括为:坚持六校理念,围绕一个核心,构建四个一流体系,推进十项工程,建成一流名校(61410发展思路)。具体为:坚持质量立校、特色名校、人才强校、改革兴校、开放办校和依法治校理念,以内涵建设、质量提升为核心,构建一流的人才培养体系、一流的专业发展体系、一流的人才和人事管理体系、一流的支撑和保障体系,统筹推进教育教学质量提升工程、一流专业建设工程、人才强校工程、百县千企联姻工程、数字化校园工程、科研引领工程、终身学习培训工程、创新创业培育工程、青春出彩工程和魅力校园工程等十个工程,建成国内一流、具有一定国际影响力的高职名校。

(三)发展目标与定位

1.总体目标。力争第一批次进入全国优质高等职业院校和陕西省一流院校建设序列,全面建成国内一流、具有一定国际影响力的高职名校。

具体指标:全日制学生规模稳定在20000人,学历继续教育在册学生达到2000人,继续教育培训人数4000人/年,国际合作教育达到500人。年招生规模保持在6500人左右,招生专业稳定在60个左右,积极创办本科专业。教学仪器设备值达到生均1.8万元。建筑面积新增15万m2,推进新校区建设,校园面积扩大至2000亩。

2.学院定位:

办学定位:高等职业教育,突出农业特色。

办学层次:三年制专科为主,联办、创办本科专业。

服务面向:立足陕西,面向西部,辐射全国。

教育形式:全日制学历教育为主,继续教育与成人培训、国际合作教育协调并进。

培养目标:培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技术技能人才。

专业设置:不断完善以“三农”、食品安全为主的现代农业技术专业类群;以绿色发展、生态环境建设为主的现代林业技术专业类群;以水土保持、河流治理为主的水利工程专业类群;以水电建设、工业与民用建筑、交通与测绘为主的建工技术专业类群;以信息产业、现代制造业为主的信息技术及机电一体化专业类群;以现代服务业为主的现代财经商贸和旅游管理专业类群;以制药、化工为主的药物生产与化工生产专业类群;以畜牧产业链发展为主的动物工程专业类群等八大专业类群。

四、“十三五”期间学院建设发展的主要任务

(一)紧密围绕内涵建设提升质量,构建一流人才培养体系

1.实施教育教学质量提升工程,夯实质量立校基础。实施国家优质高职院校和陕西一流高职院校建设计划。以信息化教学为引领,持续深化教育教学改革;遵循人才成长发展规律,加强技术技能积累,培养在行业企业有影响力的杰出人才。全面实施《杨凌职业技术学院关于深化教育教学改革提高人才培养质量的意见》,着力深化内涵发展的9项改革建设。

2.实施“四位一体”人才培养方案,推进学生全面发展。全面推进实施“通识教育+专业教育+个性发展教育+创新创业教育”的四位一体人才培养工作。优化公共基础课、文化艺术课建设,培养学生的文化素质、专业知识、职业技能和可持续发展能力。强化学生日常行为养成教育,拓展学生个性发展教育和创新创业教育,推进学生全面发展。完善“双证书”制度。

3. 巩固拓展百县千企联姻工程,完善协同育人平台。巩固拓展百县千企联姻工程,扩大紧密合作型企业数量和范围,深化产教深度融合育人改革。推进建设国家示范职教集团,扩大合作育人的形式、规模和层次,探索现代农业职教集团利益共享机制。深化校企、校政共建二级学院教学改革。扩大企业冠名班、订单培养班。推进现代学徒制人才培养试点。研发校企合作育人教材。与规模企业或行业共建共享和企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步,具有实境化、开放式、多功能的协同创新中心和综合性实训基地10个。紧密合作型企业数量达到100家,校企、校政合作举办学院达到8个。

4.促进工学结合,深化课程和教学改革。对接企业行业标准,推行项目教学、工作过程导向教学等课程教学模式。按照“四位一体”人才培养方案要求,不断优化课程体系;对接行业企业标准,优化课程内容;对接信息化发展,优化教学模式;对接生产过程,优化教学手段;对接质量标准,优化考核评价体系。围绕专业类群建设专业大类实训中心,推进校内资源共建共享,改、扩建现代农业、动物工程和土建工程、水利工程等实训室、实训基地10万㎡。创建重点专业、示范实训基地。强化实践教学,开展学生技能大赛。

5.适应招生制度改革,推进分类教学改革。推进以学分为导向的因材施教、分类教学改革,分类制定专业人才培养方案,分层进行课程教学设计。推进与学分制相配套的课程开发和教学管理制度改革,建立学习成果认定积累制度。改革考试考核办法,试行教考分离、学分制和弹性学制改革。

6.对接产业发展,健全质量评价体系。健全学院、分院和教研室三级评价体系。完善教学督导员、学生、教师三方校内评教和邀请社会第三方机构评教体系。探索企业、行业和用人单位等多元化教学质量评价方式,全面实施教育教学质量报告、分院教育教学质量报告和毕业生就业质量报告机制。

(二)服务经济社会发展,构建一流专业发展体系

1.坚持特色名校,实施一流专业建设工程。立足杨凌示范区和大农行业,突出农林、水利、畜牧、土建、园林、财贸、机电、信息等优势专业,强化现代农业、水利、绿色环保、畜牧、食品等特色专业,建成5个国家级骨干、10个省级一流专业,10个省级特色专业;主持建成1个国家、10个省级专业教学资源库,形成一批在国内具有领先优势、影响力大和竞争力强的一流专业,打造一批在西部地区具有影响力、紧密服务地方产业发展的特色专业。

2.适应产业发展,优化专业布局。按照“固优、强特、扶需”的原则,紧密结合国家战略布局和陕西重点产业发展需求,实施专业设置预警和专业动态调控。对接产业结构调整、转型升级,围绕8大专业类群及时调整专业结构布局。年招生专业数控制在60个左右,建立规模、质量和效益相统一的专业结构。到“十三五”末,建成结构合理、特色鲜明、条件优良、优势突出的专业格局。提高联办本科质量,举办本科专业。

(三)推进人才强校战略,构建一流人才和人事管理体系

1.实施人才强校工程,建设一流人才团队。树立人才强校理念,按照“数量充足、结构合理,素质优良、名师引领、骨干支撑、专兼结合”的方针,实施教师招聘与高层次高技能人才引进计划,充实教师数量,优化教师结构;实施教师能力提升计划和教师学历提升计划,提高教师的教学能力、科研能力、思想道德及职业素质;实施名师引领计划,促进青年教师成长;实施专业带头人和骨干教师选拔培养计划,建立一批专业教学团队;实施双师素质教师队伍优化计划,建立专兼结合师资队伍资源库。加强实训指导教师和辅导员队伍建设,优化行政管理和后勤服务队伍。建成高水平专业教学团队20个,“双师型”教师培养培训基地20个,新增省级及以上教学名师10名,引进专业带头人10名,聘请企业能工巧匠和高技能人才兼职教师50名,培养专业带头人或后备人选60名。每年安排150名教师进修培训或实践锻炼1个月,每年安排出国(境)培训、交流访问专业带头人20名。

2.建立现代人事管理体系。改革师资队伍管理方式,建立以人为本的现代人事管理体制和机制。实施岗位管理、全员聘用制度和教师分类管理、分类评价,按岗聘任、绩效考核制度,建设科学、准确的分类考核评价体系和目标管理体系。强化竞争、激励、约束和退出机制,形成有利于人才脱颖而出、人尽其才的体制环境。改革完善绩效工资分配制度、专业技术职务评聘办法和职工奖励办法。

3.不断提升职工幸福指数。全面实现职工养老保险、医疗保险社会化;加大投入力度,进一步改善师生学习、办公和生活条件;为职工购买人身意外伤害保险;提高职工体检补贴标准,实行45岁以上职工一年一体检制度;改造三校区职工活动室,改善职工健身服务条件;到“十三五”末,实现教职工收入增长30%以上。

(四)优化办学条件,建设一流支撑和保障体系

1.加强基本建设,优化办学条件。修订、实施《校园基本建设规划》,建设新校区,校园面积达到2000亩;修订现三校区定位及功能配套,优化功能布局。建设图书信息中心1栋,学生公寓4栋,青年教师公寓1栋,新建标准化体育馆1座,改建西校区塑胶操场,新增建筑面积15万M2。改造三校区水、电、暖、气等管网系统,实现市政供暖、供水。年均新增教学仪器设备总值3000万元(达到生均1.8万元)。建成人文景点10个,增加绿化、美化面积1万㎡;增设休闲娱乐设施,添置体育健身器材。建成服务学习、工作、生活、休闲于一体的生态文明校园。

2.坚持改革兴校,推进管理改革。按照“小机关、大教学、大一线”思路,积极推进机构改革和人员聘任,优化机构职能和岗位职责,重点深化内部管理体制与运行机制改革;坚持绩效优先、勤俭办学,实行办学资源统筹、协调和共享,深化资产管理和资源配置改革;激发内部活力,有限实施社会化和购买服务,推进后勤管理改革。建立完善与现代大学制度相适应的选人用人和干部管理新机制;稳步推进院务、党务以及办学信息公开。充分发挥党代会、教代会、学代会和学术委员会等在民主管理、科学决策、政策咨询中的重要作用。

(五)加强信息化建设,建设数字化校园

1.实施数字化校园工程。实施《数字化校园建设方案》,建成智慧校园云平台。实现有线、无线网络全覆盖,教学、管理数据融合,业务网络系统资源共享。年增信息资源10万GB。实现教学、管理数据融合,应用系统数据资源共享。

2.深化信息化教学手段改革。推广普及基于网络的现代化教学手段,开发专业资源共享课等数字化教学资源,促进教材多种介质的立体化融合。多媒体教学普及率达到100%。建成网络化、数字化、个性化的教学运行体系,建成网络学习空间,实现全部课程可上网教学。

3.加强图书信息和档案建设。建成全国一流高职院校图书馆,馆藏资源总量和质量居同类院校前列,图书和视频资源增加4万册、15万GB。馆藏数字资源、特色资源支撑教学、科研需要,实现资源共建共享。建设数字化档案馆,建成数字化档案采集、加工、存储、管理系统。对原有纸质档案建立数字化存储资源;加强档案的开发、利用。

(六)提升科研推广工作水平,增强社会服务能力

1.实施科研引领工程,实现科研推广项目层次和数量突破。建立科研、推广激励机制,完善院内资金配套办法,加大院内基金投入力度,提升科研、推广项目数量质量,引领社会服务和人才培养水平,奠定举办本科基础。发挥“三农”研究所、职教研究所、赵瑜小麦研究所和科研创新团队的作用,以大项目和名专家为引领,提高整体研究水平和成果层次。“十三五”期间,年争取省部级科研推广项目10项,横向研发项目5项,年到账科研推广经费总额400万元以上,5年科技成果转化1500万元以上;获得省部级以上成果奖3项以上,地厅级成果奖6项以上。

2.创新科技推广模式,提高科研成果转化能力。依托杨凌的政策、科技和产业优势,巩固和完善国家、省级和校级三级科技推广示范基地体系,以彬县国家级农业科技创新与集成示范基地建设为重点,全面提升校外产学研基地的管理运行水平和服务能力,加快新技术、新成果和新品种的转化、推广。“十三五”期间,新增1个国家级、3个省级和5个校级基地,基地总数达到20个,创建科技推广示范基地建设团队20个;年科技推广效益达到1.5亿元以上。

3.创新社会服务工作机制,打造社会服务优质品牌。探索建立“统筹协调、归口管理、职责明晰、利益共享”的社会服务工作机制,充分发挥示范院校的辐射带动和社会服务功能,开展为农服务、为中小企业服务和为职业院校服务。建成10个县级职业农民培育学院,建成全省水利职工培训中心、农产品质量检测员培训中心、全省森工培训中心。继续做好科技扶贫、精准扶贫工作;做大做强做实科技培训工作,年均30000人次;打造新生代职业农民培育、农业职教示范县管理人员培训和中职校长培训优质品牌。

(七)贯彻终身教育理念,加强继续教育与培训工作

1.深化体制改革,理顺管理关系,完善运行机制。创新工作机制,稳步发展学历教育,大力发展非学历教育,积极推进网络教育和国际合作教育。扩大继续教育与培训学院办学自主权,建立“市场化、多元化、多形式”的办学体制。建立以学院宏观管理为主导,继续教育与培训学院管理为主体,各教学院系积极参与、分项实施为辅助的管理体系。

2.实施终身学习工程,构建现代继续教育平台。实施继续教育信息化建设,构建网络化、数字化、智能化、媒体化相结合平台;实现教育资源覆盖函授站点,逐步实现远程教学和管理。巩固、扩大函授学历教育规模,增加省内函授站、点。扩大职业农民、村镇干部学历教育。建设本科函授网络教育点;设立地市招生联络员,规范招生宣传和管理。到2020年,成人学历教育在册人数达到2000人。

3.加大内部建设力度,提高继续教育和培训工作质量。创新成人教育人才培养模式,拓展各类基地的培训项目和培训形式,着力培养技能型、应用型、复合型人才;深化继续教育教学改革,开发新专业、新课程和培训项目,增强吸引力;实施远程继续教育与培训;严格教育教学管理,提升继续教育质量。各类培训人数年递增20%,年培训人数不低于4000人。

(八)服务“一带一路”战略,加强国际交流与合作

1.引进国外优质教育资源,深化国际交流合作。继续开展引进国外优质职业教育课程资源和专业课教师海外培训;推进“2+2”、“3+2”等多种形式的教育合作;加大毕业生海外实习和就业的力度,实现学生国际双向交流突破;开展职业国际认证培训。

2. 树立开放、合作、共享理念,加快职业教育国际合作步伐。积极参与“一带一路”战略,服务“走出去”企业需求。办好土木工程国际班,积极探索具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才培养机制和模式;加强与杨凌示范区的合作,积极承担国家对“一带一路”沿线国家和发展中国家的农业实用技术培训和农业科技项目建设,开展职业教育技术培训和输出。

(九)坚持立德树人,促进人人成才

1.推进素质教育和实践育人。加强学生思想状况和管理规律研究,强化育人功能,牢固树立“育人为本,德育为先,能力为重,全面发展”的育人思想。开展“五爱”、“五观”主题教育活动,培养符合社会主义核心价值观的大学生。突出良好的行为习惯、高尚的道德品质、优秀的传统美德、良好的职业精神等全面的综合素质培养。开展教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,促进学生德、智、体、美全面发展、健康成长。

2.实施创新创业驱动工程。优化职业生涯规划、就业指导课程,开设创新创业课程,培养创新创业意识、理念和能力。探索创新创业教育与专业教育融合机制,建立弹性学制,支持学生参与创新创业。利用社会资源,建立学生创业教育、创业项目孵化和创业实践基地。设立创新创业基金,支持、指导学生创办、领办、联办经营实体或企业,从事和参与技术研发、成果转化、经营策划等项目或活动。毕业生就业率达到96%以上,社会对毕业生评价满意率达到85%以上。

3.实施青春出彩工程。学生、教学、共青团等部门协调推进,以分院思政教研室、素质教育中心和学生社团为载体,以素质教育实践、校园文化活动为内容,开展假期社会实践、社团百千万计划、“十大节庆”主题教育、校园文化艺术节等活动,开展校企、校村、军民文明共建活动,促进校园和谐。丰富实践活动,为青年学生提供出彩机遇。

(十)加强宣传和精神文明工作,建设文明校园

1.实施魅力校园工程。按照“生态文明,人文和谐,道业默化,德才相长”的方针,制定实施《杨凌职业技术学院魅力校园工程》。以以人为本、生态文明为原则,优化校园规划和环境建设;突出教育、企业、社会文化融合,完善以文化人景观元素;以人文、知识和教学的和谐增加校园吸引力,凝聚文明精神,促进师生发展。

2.实施创建文明校园计划。制定、实施《省级文明校园建设方案》。坚持和完善党委领导下的院长负责制,贯彻民主集中制;加强各级领导班子的思想政治、组织领导、作风建设和治理能力建设;健全以学院章程统领的“一章八制”制度体系,加快治理体系和治理能力现代化;实施教风、学风、作风和校风建设计划;建立和完善师德考评制度,倡导良好师德风范,教育培养“四有”好老师;实施校园文化建设二期工程,完善校园文化体系建设。建成省级文明校园,为创建全国文明单位奠定基础。

3.加强思想政治教育工作。实施理论武装计划,建立健全理论学习大众化长效机制;设立党建研究基金,健全思政教育研究室,探索“互联网+”等新形势下思想政治教育工作模式;做好思想舆论引导和正面宣传,掌握意识形态工作领导权、话语权,建立与主流媒体合作机制;切实发挥党群组织在促进改革、建设和发展中的重要作用,党群组织工作满意度达到85%以上。

五、保障措施

(一)思想保障

开展理论学习和教育思想大讨论,充分解放思想,更新观念;准确把握现代高职教育内涵和发展规律,强化质量意识、品牌意识和创新意识,增强建成国内一流、具有一定国际影响力的高职名校的使命感和紧迫感;弘扬求真务实、勇于担当和奋发进取的精神,大胆创新,真抓实干,为实现“十三五”发展目标提供精神动力和思想保障。

(二)组织保障

发挥党委的领导核心作用、总支的政治核心作用、支部的战斗保垒作用和党员的先锋模范作用,增强各级党组织的活力;推进干部人事制度和机制改革,建设“五好”干部队伍和“四有”专业教师队伍;提高后勤管理队伍素质,实现成本降低、节能减耗;调动、保护和发挥好院内各民主党派、群团组织以及党外知识分子、学科带头人和广大师生员工的积极性、主动性和创造性,形成团队合力,为规划实施提供保障。

(三)制度保障

坚持依法办学,建设、实施以章程为统领、以“党委领导下的校长负责制、教代会制度、学术委员会制度、学院理事会制度、教师申诉制度、学生申诉制度、财经委员会制度、信息公开制度”等为脉络的“一章八制”现代大学治理体系。健全民主监督与决策,健全符合高职教育规律并切合学院实际的管理体制和运行机制。建立和完善“教育、制度、监督”三位一体的党风廉政建设工作体系,落实源头预防、重要环节制约和重要方面监督制度。树立法治、民主、公开理念,以规范管理、高效运转和廉洁自律保障规划实施。

(四)经费保障

完善经费筹措机制,调动内部资源和引进社会资金并举,多渠道筹措办学资金;实施预算绩效评价,提高资金使用效益;简政放权,调动二级单位经费筹措的积极性和高效运作资金的自主性;发挥校企合作董事会、校友会等的作用,加强社会资源的开发和利用;提高科研推广、社会服务和各类培训的回报率,增加办学效益。坚持科学理财、依法理财、勤俭办学,切实落实规划总预算和年度预算,规范经济秩序,确保学院快速、健康、可持续发展。

(五)监督保障

成立规划实施领导小组和子规划实施工作小组,负责建设项目指导、检查、监督工作,及时协调、解决实施过程中的问题,组织落实规划的各项任务,完成各类规划既定指标。制定学院《“十三五”规划实施考核办法》,建立规划实施监督机制及相应的考核、奖惩制度,将规划的落实与部门年度目标任务考核相结合,与领导班子任期制相结合,与干部年终考核相结合,按年度、按部门分解任务,明确进度安排,细化目标责任。加强对重点任务和重大项目完成情况及成效的监督与考核,对规划实施情况进行定期检查与结果公示,根据监督考核结果严格实行奖惩与责任追究制,确保规划任务的全面落实与按期完成。

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